La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

ana belem vivas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión actual.

    • Motivación: mostrar imágenes o vídeos relacionados con la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural



      • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y su importancia.

      • Presentar a los alumnos diferentes pueblos de habla inglesa y sus características culturales.

      • Realizar actividades de comprensión oral y escrita sobre la cultura de uno de esos pueblos.



    • Sesión 2: Comparación de culturas



      • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo de habla inglesa.

      • Cada grupo investigará sobre la cultura de ese pueblo y preparará una presentación en inglés.

      • Los grupos compartirán sus presentaciones y contrastarán las culturas de los diferentes pueblos.



    • Sesión 3: Valoración de las culturas



      • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.

      • Realizar actividades de expresión oral y escrita donde los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre la interculturalidad.



    • Sesión 4: Promoción de las culturas



      • Discutir cómo se puede promover la interculturalidad en la comunidad escolar.

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