Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Investigación de los textos periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión acerca de la importancia de los sucesos significativos y su influencia en la memoria colectiva.


• Breve explicación de los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Mostrar ejemplos de noticias que aborden estos sucesos y analizar sus características como géneros periodísticos informativos.


• Realizar una actividad de clasificación de noticias según su género periodístico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la relevancia de los géneros periodísticos informativos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos clave.


• Presentación de las noticias recopiladas por los alumnos y análisis de su género periodístico.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una activ