Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: La mayoría de los alumnos de la Esc. Sec. Tec. 145 “Octavio Paz” carecen de identidad nacional y sentido de pertenencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Explicación de la importancia de la interculturalidad en el desarrollo de la identidad nacional y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conozcan.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 personas.


• Asignación de un tema de manifestación cultural, lingüística o artística en inglés a cada grupo.


• Investigación sobre el tema asignado, incluyendo su origen, características y ejemplos.


• Preparación de una presentación oral en inglés sobre el tema asignado.


• Realización de juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva relacionadas con el tema asignado.

Fase de cierre:

• Presentación de las presentaciones orales por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Retroalimentación sobre la comunicación asertiva en los juegos de roles.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso breve del t