Introducción al álgebra

Carmelo Arteaga
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de asistencia.

  • Presentar el problema: "Los alumnos en su mayoría tienen problemas de ausencia debido a que en casa los padres salen a trabajar muy temprano sin verificar. ¿Cómo podríamos ayudar a estos alumnos a no perderse las clases y aprender de manera autónoma?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles soluciones para que los alumnos puedan aprender de manera autónoma en casa.

  • Actividad 2: Formar equipos y asignarles un problema de aplicación de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Los equipos deberán investigar y resolver el problema utilizando el álgebra.

  • Apoyar a los equipos en su proceso de investigación y resolución de problemas, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.

  • Reflexión final sobre cómo el álgebra puede ayudar a resolver problemas de la vida cotidiana y cómo podemos aplicar lo aprendido en clase en situaciones reales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del trabajo en equipo: evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante la investigación y resolución del problema.

  2. Problema de aplicación individual: diseñar un problema similar al trabajado en clase para que los alumnos lo resuelvan de forma indep