Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El 90% de los alumnos presenta problemas para leer y escribir, su nivel está por debajo del esperado.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde crearan textos discontinuos para organizar información.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión y producción de textos discontinuos de los alumnos.


• Introducción al tema: Explicar qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.

Sesión 2:

• Análisis de textos discontinuos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y función.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos para que los analicen y determinen la información que se puede organizar con ellos.


• Planteamiento del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto donde crearán un texto discontinuo para organizar información sobre un tema de interés para la comunidad.

Sesión 3:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre un tema de interés para la comunidad. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su i