Reconociendo nuestras emociones

Jessica Cuevas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y expresar las emociones que experimentan en diferentes situaciones y con diferentes personas.

  • Comprender que todas las emociones son válidas y que se pueden expresar de manera adecuada.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones. ¿Alguna vez se han sentido tristes, enojados o felices? ¿Qué les hizo sentir así?"

  • Presentación de un video corto sobre las emociones y cómo se pueden expresar adecuadamente.



  1. Actividad de reconocimiento de emociones (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones dibujadas (ejemplo: caerse de la bicicleta, recibir un regalo, compartir con un amigo, perder un juguete, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten en cada una de las situaciones y dibujen la emoción correspondiente al lado de cada dibujo.



  1. Diálogo sobre las emociones (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo se sienten en cada situación.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, preguntando por qué creen que se sienten así y cómo podrían expresar esas emociones de manera adecuada.



  1. Juego de roles (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones donde deben representar y expresar emociones.

  • Al finalizar, promover una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones y cómo se sintieron al ser escuchados por su compañero.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la