Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben expresar oralmente un tema y se les dificulta presentar en esquema la información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo representativo de su identidad personal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Lectura y análisis en grupo de un texto que aborde la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, en la cual los alumnos respondan preguntas sobre el texto.


• Debate en grupo sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del lenguaje oral para manifestar la identidad personal y colectiva.


• Compartir ideas en plenaria.


• Asignación de la tarea: escribir un texto corto en el que reflexionen sobre su propia identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.

Sesión 2:

Inicio: