Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Desconocen personajes importantes que han destacado deportivamente dentro de su Estado y hay una falta de potencialidades motrices.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre deportistas destacados en el Estado.


• Discutir la importancia de conocer y destacar a los deportistas locales.

Desarrollo:

• Investigar en grupos de trabajo sobre deportistas destacados del Estado.


• Elaborar una lista de los deportistas encontrados.


• Realizar una breve descripción de cada deportista, incluyendo sus logros y contribuciones al deporte.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Realizar un debate sobre la importancia de valorar y reconocer a los deportistas locales.


• Reflexionar sobre la importancia de las potencialidades motrices en la práctica deportiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre las potencialidades motrices y su importancia.


• Realizar una actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios y juegos que fomenten las potencialidades motrices de los alumnos, como saltar, correr, lanzar, etc.


• Dividir a los alumnos en equipos y org