Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Rocio Rojas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º - Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Sesión 1: Reconocimiento y valoración de la diversidad de nombres



  • Presentación del tema: Conversar con los estudiantes sobre la diversidad de nombres y la importancia de respetar y valorar esta diversidad.

  • Actividad: Realizar un juego en el que los alumnos se presenten y compartan sus nombres, resaltando la importancia de aprender y pronunciar correctamente cada nombre.

  • Integración interdisciplinar: Invitar a los estudiantes a dibujar una imagen que represente su nombre y explicar su elección.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes imágenes y la importancia de reconocer y valorar la diversidad de nombres.


Sesión 2: Comunicación de necesidades y emociones



  • Presentación del tema: Conversar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para tener una convivencia saludable.

  • Actividad: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que deban comunicar sus necesidades y emociones.

  • Integración interdisciplinar: Invitar a los estudiantes a crear una ilustración que represente una emoción y compartirla con el grupo.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.


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