Entrevistas con artesanos de la comunidad

GUADALUPE HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en entrevistas a distintos personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas que padecen y posibilidades de solución.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Entrevistas con artesanos de la comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Conocer la importancia de las artesanías a través de entrevistas con artesanos de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las artesanías y su importancia en la comunidad.

  • Comentar la importancia de rescatar y valorar la cultura y tradiciones de la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos algunos artesanos de la comunidad y explicar que realizarán entrevistas para conocer más sobre su trabajo.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un artesano para entrevistar.

  • Proporcionar a los alumnos una guía con preguntas relacionadas con la importancia de las artesanías.

  • Enseñar a los alumnos las habilidades necesarias para realizar una entrevista, como escuchar atentamente, formular preguntas claras y respetar al entrevistado.

  • Permitir que los alumnos realicen la entrevista a través de la conversación y tomando notas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan brevemente lo que aprendieron en la entrevista.

  • Reflexionar sobre la importancia de las artesanías en la comunidad y cómo pueden ayudar a preservarlas y valorarlas.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones problemáticas que enfrentan los artesanos y proponer posibles soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con las entrevistas realizadas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las condiciones problemáticas que enfrentan los artesanos de la comunid