Introducción a las figuras geométricas y su clasificación

Cándida Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y su clasificación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y clasificar figuras geométricas a partir de sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior.

    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos clasificar las figuras geométricas?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que pueden tener las figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Distribuir a cada alumno una retícula de triángulos, cuadrados o puntos.

    • Pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando los elementos de la retícula.

    • A medida que los alumnos construyen las figuras, ir registrando en el pizarrón las características que identifican (número de lados, longitud de los lados, simetría, etc.).

    • Discutir en grupo las características observadas y clasificar las figuras en función de estas características.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las características más relevantes de cada figura geométrica.

    • Hacer una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y anticipar lo que se verá en la próxima clase.




Sesión 2: Clasificación de triángulos según sus lados (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán clasificar triángulos según las características de sus lados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos clasificar los triángulos según sus lados?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar diferentes triángulos en el pizarrón y pedir a los alum