La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Greta Citlali Martínez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Tema: La comunidad y su importancia para el bien común
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Objetivo (PDA): Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: los alumnos se presentan y comparten información sobre su comunidad.

  • Actividad de reflexión: los alumnos dibujan y escriben cómo se imaginan su comunidad ideal.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)



  • Investigación en grupos: los alumnos investigan sobre la historia, las instituciones y los recursos de su comunidad.

  • Puesta en común: cada grupo comparte los resultados de su investigación.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué aspectos positivos y negativos identificaron sobre su comunidad? ¿Qué podrían mejorar?


Sesión 3: Identificación de problemas comunitarios (45 minutos)



  • Actividad grupal: los alumnos identifican los problemas que afectan a su comunidad.

  • Debate en grupo: se discuten las posibles causas y consecuencias de esos problemas.

  • Selección de un problema: los alumnos eligen un problema comunitario en el que les gustaría trabajar.


Sesión 4: Propuestas de mejoramiento (45 minutos)



  • Trabajo en grupos: los alumnos proponen alternativas para solucionar el problema seleccionado.

  • Debate en grupo: se discuten y analizan las propuestas planteadas.

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