Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y por qué las personas suelen narrar sus propias experiencias en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos escribirán breves descripciones autobiográficas sobre un acontecimiento importante en sus vidas.


• Reflexión en grupo sobre los textos escritos, destacando las características de la narración en primera persona.

Sesión 2:

• Lectura de un texto autobiográfico seleccionado previamente por el docente.


• Análisis del texto: Los alumnos identificarán las características propias de la narración en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos escribirán un pequeño texto autobiográfico utilizando la primera persona del singular y las características aprendidas.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de textos autobiográficos (cartas, diarios, biografías, etc.).


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar las diferencias entre los diversos tipos de textos autobiográficos.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que se utilizan diferentes tipos de textos para narrar sucesos autobiográficos.

Sesión 4:

• Discusión sobre la importancia de los hábitos y valores desde el contexto familiar para el