Identificación de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar

Martin Silva
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Identificación de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar, con el fin de promover un mayor entendimiento mutuo y la toma de decisiones para un bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá decir su nombre y compartir una característica personal que considera relevante en su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

  3. Exposición dialogada: Se presentarán ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar, utilizando situaciones comunes.

  4. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán discutir y compartir ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar. Cada grupo deberá elegir un ejemplo para compartir con el resto de la clase.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá su ejemplo y se abrirá un espacio de reflexión y debate en torno a las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar.


SESIÓN 2: Análisis de las consecuencias de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán las consecuencias de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la convivencia escolar, con el fin de tomar decisiones que promuevan un mayor bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos escribirán en tarjetas di