Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad

ROJAS HERNÁNDEZ ELODIA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA):



  • El alumno usará sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención.

  • El alumno describirá características de las plantas como su olor, color, forma, textura o tamaño, y si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los niños no conocen la diversidad natural como lo son las plantas, animales y clima de su comunidad y su importancia.


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la problemática y la importancia de conocer y cuidar la diversidad natural en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las plantas y animales que conocen en su entorno cercano.

  • Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos si las reconocen y conocen sus características.

  • Realizar una actividad de observación de plantas en el entorno cercano de la escuela, usando los sentidos para percibir sus características.


Sesión 2: Explorando las plantas en la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una caminata por la comunidad, guiando a los alumnos a observar diferentes plantas y describir sus características (olor, color, forma, textura, tamaño, hojas, flores, frutos).

  • Fomentar la interacción con los habitantes de la comunidad para obtener información sobre las plantas locales y su importancia.

  • Regresar al aula y realizar una actividad de dibujo de las plantas encontradas, resaltando sus características.


Sesión 3: Aprendiendo de las plantas en otros lugare