Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad

ZORAYDA LEON
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas y establecer acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y valorar la diversidad de las personas


Actividades:



  1. Presentación del tema y de los objetivos de la sesión.

  2. Lectura de un cuento que aborde la diversidad y la aceptación de las diferencias.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características y habilidades de cada alumno.

  4. Realizar una actividad en grupo donde se pida a los alumnos que se presenten y mencionen una característica o habilidad que los hace únicos.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y aceptar a los demás.


Sesión 2:


Objetivo específico: Establecer acuerdos para una convivencia sana y pacífica


Actividades:



  1. Recordar los acuerdos establecidos en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad en la cual los alumnos, divididos en grupos, representen diferentes situaciones de convivencia (jugar, compartir, resolver conflictos, etc.).

  3. Puesta en común de las situaciones representadas y discusión sobre cómo se podrían resolver de manera pacífica.

  4. Elaborar un mural con los acuerdos de convivencia establecidos por los alumnos.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los acuerdos y convivir pacíficamente.


Sesión 3:


Objetivo específico: