Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Exploración de la identidad personal a través del arte (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación de la clase.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo el arte nos ayuda a construir nuestra identidad personal?"

Fase de Desarrollo:

• Breve explicación del concepto de identidad personal y su importancia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal (pintura, música, danza, fotografía, etc.).


• Análisis de obras de arte que representen la identidad personal y reflexión sobre su mensaje y significado.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una obra de arte (pintura, dibujo, collage, etc.) que represente su identidad personal. Deberán explicar el proceso creativo y el significado de su obra.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las obras de arte creadas por los alumnos y reflexión sobre las diferentes representaciones de la identidad personal.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes identidades personales.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas que representen la identidad colectiva.

Sesión 2: Manifestaciones artísticas que reflejan la identidad co