Introducción al proyecto comunitario y al tema de escritura de nombres

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema de escritura de nombres (10 minutos)

• Saludo y presentación del proyecto comunitario: "¡Bienvenidos a nuestro proyecto de escritura de nombres en nuestra lengua materna! Hoy vamos a aprender sobre los diferentes aspectos de nuestros nombres y cómo pueden ser similares o diferentes a los nombres de otras personas en nuestra comunidad".

  
  



• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tarjetas con nombres de los alumnos y pedirles que se agrupen según diferentes criterios, como si su nombre es más largo o más corto que el suyo, si comienza o termina con la misma letra, etcétera. Esto permitirá que los alumnos identifiquen nombres similares o diferentes y se den cuenta de la diversidad de nombres en la comunidad.

  
  

Sesión 2: Exploración de los nombres propios (15 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas y se turnarán para escribir y leer los nombres propios de su compañero. Luego, deberán identificar si el nombre es más largo o más corto que el suyo, si comienza o termina con la misma letra, etcétera. Después, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión guiada: "¿Qué características encontraron en los nombres de sus compañeros? ¿Hay nombres que sean más largos o más cortos que el suyo? ¿Alguien tiene un nombre que comienza o termina con la misma letra que el suyo? ¿Qué pueden decir sobre la diversidad de nombres en nuestra comunidad?"

  
  

Sesión 3: Investigación de nombres comunes en la comunidad (15 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar los nombres más comunes en su comunidad. Utilizarán libros, periódicos, ent