Materiales, procesos técnicos y comunidad

ALE CAR
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del origen, transformación, uso o desecho de los materiales que ponen en riesgo el entorno de la comunidad de manera integral, relacionando diferentes asignaturas como ciencias naturales, geografía y ética.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre materiales y su impacto en el entorno de la comunidad.

  2. Registro de observación durante la actividad de aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.

  • Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre materiales y su impacto en el entorno de la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar el entorno y promover el desarrollo sustentable.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de materiales y procesos técnicos.

  • Identificar ejemplos de materiales que se utilizan en la vida diaria y su origen, transformación, uso o desecho.

  • Analizar cómo el mal manejo de algunos materiales puede poner en riesgo el entorno de la comunidad.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para reducir el impacto de los materiales en el entorno.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos investigarán sobre materiales sustentables y su uso en la co