Introducción al concepto de número y conteo

Sol Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de número y conteo (15 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de número y desarrollar habilidades de conteo en el rango de 1-10.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en la vida diaria.

  2. Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes cantidades (por ejemplo, una manzana, dos perros, tres flores) y pedir a los alumnos que las cuenten en voz alta.

  3. Realizar juegos de conteo en grupo, como contar los dedos de las manos, los alumnos se turnarán para decir el número siguiente en la serie numérica.

  4. Pedir a los alumnos que completen una hoja de trabajo de conteo simple, en la que deben contar y escribir el número correspondiente a la cantidad de objetos que se les muestra.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo (10 minutos)


Objetivo: Ampliar el rango de conteo hasta 20 y desarrollar habilidades de reconocimiento numérico.


Actividades:



  1. Revisar la serie numérica hasta 10 y pedir a los alumnos que la digan en voz alta.

  2. Presentar los números del 11 al 20 en tarjetas y pedir a los alumnos que los ordenen correctamente.

  3. Realizar juegos de conteo en grupo, como contar los pasos para llegar a un lugar específico en el salón de clases.

  4. Pedir a los alumnos que completen una hoja de trabajo en la que deben trazar los números del 11 al 20.


Sesión 3: Identificación de representaciones gráficas (10 minutos)


Objetivo: Reconocer y asociar los valores numéricos con su representación gráfica.


Actividades:



  1. Mostrar diferentes representaciones gráficas de los números del 1 al 20, como tarjetas con cantidades de objetos, trazos de números y dibujos que representen los número