Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Reyna Pérez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Explorando las emociones a través del arte


Objetivo: Los alumnos percibirán los cambios corporales asociados a diferentes emociones y serán capaces de nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las emociones y cómo nos hacen sentir diferentes situaciones y personas. Preguntar a los alumnos si han experimentado emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.



  2. Juego de expresiones faciales: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de expresiones faciales que representan diferentes emociones. Pedirles que imiten las expresiones y adivinen qué emoción están representando.



  3. Experimentar emociones a través del arte: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como pinturas, crayones y papel. Pedirles que elijan una emoción y representen esa emoción a través de un dibujo o pintura.



  4. Reflexión y análisis: Compartir los trabajos artísticos y fomentar la discusión sobre las emociones representadas. Preguntar a los alumnos qué cambios corporales sienten cuando experimentan esas emociones.




Sesión 2: Reconociendo las situaciones que provocan emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán las situaciones que provocan diferentes emociones y comprenderán cómo afectan a su cuerpo.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Recordar brevemente la sesión anterior y las emociones trabajadas.



  2. Juego de situaciones: Plantear diferentes situaciones a los alumnos y pedirles que identifiquen la emoción que podrían experimentar en ca