Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de apoyo de la familia de los alumnos

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Ejercicio de reflexión individual: Pide a los alumnos que piensen en un espacio de su comunidad que consideren que podría ser mejorado.


• Discusión en grupo: Compartir las ideas y experiencias individuales y elaborar una lista de posibles mejoras para el espacio comunitario.


• Tarea para casa: Investigar sobre diferentes expresiones artísticas (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario) y seleccionar una que les gustaría utilizar para intervenir el espacio comunitario elegido.

Sesión 2:

• Presentación de las diferentes expresiones artísticas investigadas por los alumnos.


• Discusión en grupo: Analizar las ventajas y desventajas de cada expresión artística en relación a la intervención del espacio comunitario elegido.


• Votación y selección de la expresión artística que utilizarán en el proyecto comunitario.


• Tarea para casa: Iniciar el diseño de su intervención artística.

Sesión 3:

• Evaluación de avances: Revisar y retroalimentar los diseños de intervención artística de cada alumno.


• Discusión en grupo: Compartir los