El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Perla Barrera
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo: Jugar y expresarse artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Lograr la autonomía de los NNB.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "El juego como base de la experiencia de investigación".

  • Conversación sobre el concepto de juego y su importancia en el desarrollo de los niños.

  • Actividad de juego libre en la cual los niños puedan expresarse artísticamente a partir de sus propios imaginarios.

  • Reflexión sobre el juego y la importancia de la autonomía en el mismo.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de investigación a través del juego.

  • Actividad de juego de roles en la cual los niños investiguen sobre un tema de su interés.

  • Registro de las ideas y descubrimientos de los niños durante la actividad.

  • Reflexión sobre la importancia de la investigación en el juego.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad de juego de roles e investigación.

  • Promover la participación activa y autónoma de los niños en la actividad.

  • Registro de las experiencias y conclusiones de los niños.

  • Reflexión sobre la autonomía y el aprendizaje en el juego.


Sesión 4:



  • Introducción al concepto de cultura y su relación con el juego.

  • Actividad de juego grupal que promueva el conocimiento y respeto por diferentes culturas.

  • Reflexión sobre la importancia de la cultura en el juego y el cr