El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Rezago escolar en la comunidad escolar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 min)

• Presentar el tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicar el objetivo de la clase: comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.


• Introducir el problema del rezago escolar en la comunidad escolar y su relación con el espacio geográfico.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los estudiantes sobre las posibles causas y consecuencias del rezago escolar.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una de las causas del rezago escolar y su relación con el espacio geográfico.

Sesión 2: Análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico (45 min)

• Revisar los resultados de la tarea de investigación realizada por los grupos.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las interrelaciones encontradas entre la causa del rezago escolar y el espacio geográfico.


• Proponer ejemplos concretos de cómo estas interrelaciones afectan el acceso a la educación y el desarrollo de los estudiantes.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre las posibles soluciones para mejorar estas interrelaciones y reducir el rezago escolar.


• Recoger la