Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
karla alejandra jaramillo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para expresar sentimientos, ideas y emociones de forma escrita.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Preguntas generadoras: ¿Qué son los recursos literarios? ¿Para qué sirven? ¿Cómo podemos utilizarlos para expresar nuestras experiencias familiares, escolares y comunitarias?
- Actividad: Lluvia de ideas sobre situaciones en las que hemos tenido dificultad para expresar nuestras emociones, ideas y sentimientos de forma escrita.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los recursos literarios más comunes (metáfora, símil, aliteración, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos.
- Actividad: Los alumnos escriben un pequeño texto utilizando al menos dos recursos literarios para expresar una emoción o sentimiento relacionado con su entorno familiar, escolar o comunit