Reconociendo emociones en nosotros mismos

EVELIN SARAI CRESPO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo emociones en nosotros mismos


Objetivo: Los alumnos percibirán los cambios corporales que experimentan al experimentar diferentes emociones y podrán nombrar las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo).


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Conversación sobre las diferentes emociones y cómo se sienten en nuestro cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de mímica: los alumnos deberán representar diferentes emociones con su cuerpo y los demás deberán adivinar cuál es.

    • Reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten en nuestro cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Canción de las emociones: los alumnos cantarán una canción sobre las diferentes emociones y cómo se sienten en el cuerpo.




Sesión 2: Reconociendo emociones en los demás


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las emociones en los demás a través de su lenguaje corporal y facial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de rol: los alumnos formarán parejas y simularán diferentes situaciones donde deberán identificar las emociones del otro a través de su lenguaje corporal y facial.

    • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y cómo podemos saber qué siente otra persona.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Dinámica de expresión emocional: los alumnos se sentarán en círculo y cada uno deberá expresar una emoción y los demás deberán adivinar cuál es.




Sesión 3: Reconociendo las situaciones que provocan emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (1