Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los niños involucran su equilibrio y lateralidad al desplazarse o realizar una acción dentro de un circuito motor y en trabajo en equipo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué son las habilidades motrices? ¿Por qué son importantes?


• Realizar una actividad de calentamiento, como estiramientos y ejercicios de relajación.


• Juego de equilibrio estático: Los niños deben sostenerse en un pie durante unos segundos sin caerse.


• Juego de figuras con el cuerpo: Los niños deberán formar diferentes figuras con su cuerpo en parejas o grupos pequeños.


• Reflexión final: Los niños deben compartir cómo se sintieron al hacer las actividades y qué aprendieron sobre el control y equilibrio de su cuerpo.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior y la importancia del control y equilibrio del cuerpo.


• Actividad de calentamiento: Realizar movimientos de giro y brinco en el lugar.


• Juego de equilibrio en movimiento: Los niños deben caminar sobre una línea recta sin salirse de ella ni perder el equilibrio.


• Juego de brinco en movimiento: Los niños deben brincar hacia adelante y hacia at