Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos requieren actividades didácticas que ayuden a que presten atención en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las propiedades extensivas e intensivas.


2. Presentación oral de conclusiones basadas en actividades experimentales.

Planeación detallada por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción explicando la importancia de conocer las propiedades de las sustancias y materiales.


• Planteamiento del problema interdisciplinario sobre la atención en clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos.


• Exposición del concepto de propiedades extensivas e intensivas a través de ejemplos.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes objetos y sustancias y registrar las propiedades extensivas e intensivas que identifiquen.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad de observación.


• Elaboración de una lista en el pizarrón con las propiedade