Educación integral en sexualidad - Aprendizaje servicio

Vidal Angel Liliana
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Aprendizaje servicio


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos desconocen qué es el embarazo adolescente.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de educación integral en sexualidad.

  • Planteamiento del problema: los alumnos desconocen qué es el embarazo adolescente.

  • Motivación: se les preguntará a los alumnos si conocen casos de embarazo adolescente y cómo creen que afecta la vida de los jóvenes.



  1. Desarrollo:



  • Exposición del tema: explicación de qué es el embarazo adolescente, sus causas y consecuencias.

  • Actividad interactiva: se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará diversas situaciones relacionadas con el embarazo adolescente para que las analicen y reflexionen en conjunto.

  • Debate en grupo: cada grupo expondrá sus conclusiones y se fomentará la participación de todos los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias en relación al tema.



  1. Cierre:



  • Reflexión personal: los alumnos escribirán en un papel qué opinan sobre el embarazo adolescente y cómo creen que puede afectar la vida de los jóvenes.

  • Puesta en común: se invitará a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

  • Conclusiones: se retomará el objetivo de la clase y se destacarán las estrategias que se pueden incorporar permanentemente en el proyecto de vida de los alumn