Introducción al tema y selección de información
Dan Lorenzo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de 5º de Primaria sobre el tema "Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud"
Sesión 1: Introducción al tema y selección de información (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase: "El cuidado de la salud y su importancia en nuestra vida diaria".
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cuidado de la salud y por qué es importante.
- Mostrar diferentes fuentes de información relacionadas con el tema (libros, gráficos, videos, páginas web, etc.).
- Explicar a los estudiantes que deberán investigar y recopilar información sobre el cuidado de la salud para su exposición.
- Darles tiempo para que busquen información y la registren en sus cuadernos.
Sesión 2: Organización y preparación de la exposición (45 minutos)
- Revisar la información recopilada por los alumnos y proporcionarles orientación y retroalimentación.
- Explicar la importancia de organizar la información de manera lógica y secuenciada.
- Enseñarles a elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada como recursos gráficos para su exposición.
- Ayudarles a escribir palabras clave y/o notas breves para utilizar como guía durante la presentación.
Sesión 3: Práctica de la exposición (45 minutos)
- Permitir a los alumnos practicar su exposición en parejas o grupos pequeños.
- Darles retroalimentación sobre su fluidez verbal, la claridad de sus ideas y su capacidad para mantener la atención de los demás.
- Fomentar que resuelvan dudas y hagan comentarios acerca de lo que les planteen sus compañeros.
- Darles consejos sobre cómo manejar preguntas difíciles o comentarios inesperados durante la exposición.
Sesión 4: Exposi