El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos dificilmente trabajan en equipo y controlan sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicar a los alumnos la importancia de aprender a observar y desplazarse en diferentes puntos de vista.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, donde los alumnos deberán identificar diferentes formas y objetos. Incentivar a los alumnos a trabajar en parejas o pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo.


• Reflexión y discusión: Realizar una puesta en común de las observaciones realizadas. Promover la reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo para obtener mejores resultados.

Sesión 2:

• Introducción al uso del tangram: Explicar a los alumnos qué es el tangram y cómo se utiliza. Mostrar ejemplos de figuras que pueden ser creadas con el tangram.


• Actividad de construcción con el tangram: Proporcionar a cada alumno un tangram y pedirles que intenten reproducir diferentes figuras. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Reflexión y discusión: Realizar una reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y colaborar