El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

francisco olmeda
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Física: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema: contribución científico y tecnológico en el ámbito nacional.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la sociedad actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en el desarrollo científico y tecnológico.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cuál ha sido la contribución de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física a nivel nacional?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes personalidades relevantes en la Física, tanto mujeres como hombres.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la vida, contribuciones y legado de la persona asignada, utilizando diferentes fuentes de consulta (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Fomentar la investigación y el trabajo en equipo, brindando apoyo y resolviendo dudas.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos ante el resto de la clase, destacando la importancia de la contribución de las mujeres y hombres en la Física a nivel nacional.

  • Realizar una ref