Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de preescolar 2º
Areli Tinoco
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de preescolar 2º
Sesión 1: Exploración y conocimiento del cuerpo
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y explorarán las diferentes partes de su cuerpo, desarrollando su control y equilibrio corporal.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 min):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Se les invita a sentarse en círculo.
- Breve repaso de la sesión anterior sobre el equilibrio.
- Desarrollo (30 min):
- Se les propone a los alumnos realizar diferentes movimientos sin desplazamiento como girar, brincar en su lugar, estirarse, agacharse, etc.
- Se les explica que estos movimientos ayudan a desarrollar su control y equilibrio corporal.
- Se les invita a explorar y señalar con su dedo diferentes partes de su cuerpo como la cabeza, brazos, piernas, pies, etc.
- Se les pide que realicen movimientos que requieran equilibrio y control de esas partes del cuerpo como mantenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, etc.
- Cierre (10 min):
- Se realiza una pequeña ronda de preguntas sobre lo aprendido en la sesión.
- Se les invita a reflexionar sobre la importancia de tener control y equilibrio en el cuerpo para poder realizar diferentes movimientos.
Sesión 2: Desplazamiento y lateralidad
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán su equilibrio y lateralidad para realizar acciones dentro de un circuito motor o un área determinada.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 min):
- Se realiza un repaso del tema de la sesión anterior.
- Se les explica a los alumnos que van a aprender a utilizar su equilibrio y lateralidad para desplazarse o rea