Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajos niveles académicos en operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan qué saben sobre divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar ejemplos de problemas que involucren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Cada grupo deberá investigar cómo resolver el problema asignado y presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en cada presentación.

Sesión 3:

• Aplicación de conceptos: Plantear a los estudiantes una serie de problemas prácticos que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deberán resolver los problemas de manera individual o en parejas, aplicando los criterios de divisibilidad y números primos aprendidos.

Sesión 4:

• Reflexión y análisis: Realizar una discusión grupal sobre los problemas resueltos en la sesión anterior.


• Promover el análisis