Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Karina Lizeth Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la alimentación saludable
Objetivo: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Planteamiento del problema: Alimentación inadecuada y sus consecuencias en la salud.

  • Breve discusión sobre la importancia de una dieta equilibrada y saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su importancia en la dieta.

  • Proyección de imágenes y videos de diferentes tipos de alimentos y su valor nutricional.

  • Explicación teórica sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre la dieta tradicional de un pueblo o cultura en particular y elaborar un menú equilibrado basado en esos alimentos.


Sesión 2:
Tema: Carbohidratos como fuente de energía química en los alimentos
Objetivo: Comprender la importancia de los carbohidratos en la dieta y su relación con la energía química que proporcionan.


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada: Presentación de los menús equilibrados basados en dietas tradicionales.

  • Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes menús.


Desarrollo (30 minutos):



  • Experimento práctico: Observación