Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Rosa Padilla
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo: Apreciar las labores y servicios que existen en la comunidad y valorar el impacto que tienen en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Labores y servicios en nuestra comunidad".

  • Actividad de anticipación: Se mostrarán imágenes de diferentes labores y servicios que existen en la comunidad y se les preguntará a los alumnos si conocen a alguien que realice estas actividades.

  • Planteamiento del problema: "¿Sabemos a qué se dedican nuestros papás? ¿Conocemos los diferentes oficios y profesiones que existen?".

  • Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará una tarea de investigación sobre el trabajo de sus padres o algún familiar cercano.

  • Cierre de la sesión y asignación de la tarea.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo compartirá lo que ha descubierto sobre el trabajo de sus padres.

  • Reflexión sobre la importancia de las labores y servicios en la comunidad: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo las diferentes actividades contribuyen al bienestar común.

  • Actividad de clasificación: Se mostrarán imágenes de diferentes labores y servicios y los alumnos deberán clasificarlas según su impacto en la comunidad.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Juego de roles: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y representarán diferentes labores y servicios de la comunidad.

  • Observación y reflexión: Se reali