El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos conozcan.


• Presentar una situación problemática donde un niño o niña es víctima de bullying y discutir las consecuencias emocionales y físicas.


• Exponer la importancia de la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Mostrar diferentes situaciones a través de imágenes o videos y pedir a los alumnos que identifiquen si representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad de niñas y niños.


• Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y justifiquen sus respuestas.


• Explicar la importancia de reconocer estas situaciones para prevenirlas.

Sesión 3: Conocimiento de instancias para solicitar ayuda (45 minutos)

• Investigar en equipos las diferentes instancias a las que los alumnos pueden acudir para solicitar ayuda en caso de situaciones de riesgo.


• Cada equipo deberá presentar su investigación y explicar cómo funciona cada instancia.


• Discutir en grupo sobre la importancia de buscar ayuda en estos