Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de personajes deportivos importantes en el Estado y falta de condición física.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

• Rúbrica de observación de desempeño físico durante las actividades.


• Cuestionario de reflexión sobre la relación entre la condición física y el bienestar.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: la importancia de la condición física y su relación con el bienestar.


• Dinámica de integración: formar grupos y compartir experiencias personales relacionadas con la actividad física.

Desarrollo:

• Exposición de los personajes deportivos importantes del Estado: se abordará la historia y logros de cada uno, resaltando su impacto tanto a nivel deportivo como social.


• Actividad física: realizar una rutina de calentamiento y ejercicios básicos para trabajar diferentes aspectos de la condición física.

Cierre:

• Reflexión grupal: cómo se sintieron al realizar la actividad física, qué aspectos consideran que deben mejorar en su condición física y cómo creen que esto influye en su bienestar.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre otros personajes deportivos importantes del Estado y diseñar una rutina de ejercicios para mejorar la condición física.

Sesión 2:
Inicio