Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Telesecundaria 430
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, que incluya factores protectores y proponga acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Desinformación en la comunidad de enfermedades alimenticias.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre la obesidad y la diabetes.

  • Presentar el problema interdisciplinar: Desinformación en la comunidad de enfermedades alimenticias.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son la obesidad y la diabetes, sus causas principales, y cómo están relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, acceso a internet y material impreso relacionado con el tema.

  • Supervisar y apoyar a los grupos durante su investigación.


Fase de Cierre:



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las causas identificadas y cómo podrían afectar a su proyecto de vida saludable.

  • Reflexionar sobre el