Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y su función (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y pedirles que los cuenten.


• Preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan los números.


• Generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre la función de los números.

Sesión 2: Números en el entorno (10 minutos)

• Salir al patio o alrededores de la escuela y pedir a los alumnos que encuentren números en el entorno (números de casas, matrículas de coches, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre los números encontrados y para qué podrían servir.

Sesión 3: Números en diferentes situaciones (15 minutos)

• Proponer a los alumnos diferentes situaciones donde se utilizan los números (contar monedas, medir objetos, leer un reloj, etc.).


• Realizar actividades prácticas en el aula donde los alumnos utilicen los números en esas situaciones.

Sesión 4: Contextos socioculturales de los números (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números (comprar en una tienda, jugar a un juego de mesa, etc.).


• Generar una discusión en el aula sobre cómo los números son útiles en esos contextos y cómo podrían utilizarlos en su vida diaria.

Sesión 5: Aplicación de los saberes numéricos (15 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones p