Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Perla Guadalupe Caballero Chavez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, y fomentar la reflexión sobre la importancia de escuchar y expresarse con respeto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará brevemente qué es el diálogo y por qué es necesario para llegar a acuerdos y entender diferentes perspectivas.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se organizarán en parejas y deberán dialogar por turnos para presentar a su compañero. Se enfatizará en la importancia de escuchar atentamente y respetar el turno de palabra.

  3. Debate en grupo: Se propondrá una pregunta como "¿Qué actividades les gusta hacer en el recreo?" y se motivará a los alumnos a expresar sus opiniones. El docente moderará el debate y recordará las pautas de respeto y turno de palabra.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de escuchar y expresarse con respeto.


Recursos: Pizarra, tarjetas para la dinámica de presentación.


Sesión 2: Normas para el diálogo (45 minutos)


Objetivo: Conocer y practicar las normas básicas para el diálogo, enfocadas en el respeto y el turno de palabra.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de la importancia de escuchar y expresarse con respeto.

  2. Brainstorming: En grupo, se elaborará una lista de normas que deben cumplirse para tener un diálogo efectivo y respetuoso. El docente las irá registrando en la pizarra.

  3. Juego de roles: Los alumnos se organizarán en grupos y