Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Raquel Hernández Jr
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción)
Objetivo: Introducir el tema de las etapas del desarrollo humano y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva.
Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre las etapas del desarrollo humano y la importancia de la salud sexual y reproductiva.
- Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Actividad 2: Videos educativos (15 minutos)
- Mostrar a los alumnos videos educativos cortos que expliquen de manera clara y sencilla las etapas del desarrollo humano y la importancia de la salud sexual y reproductiva.
- Al finalizar cada video, realizar una breve discusión para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido la información.
Actividad 3: Debate en grupos pequeños (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas al tema.
- Los alumnos deberán discutir en sus grupos las respuestas a las preguntas y luego compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2 (Transmisión de ITS y prevención)
Objetivo: Analizar las vías de transmisión y prevención de las infecciones de transmisión sexual (ITS).
Actividad 1: Investigación en grupos (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una ITS específica (por ejemplo, sífilis, gonorrea, herpes, etc.).
- Cada grupo deberá investigar sobre la ITS asignada, incluyendo sus vías de transmisión, síntomas y métodos de prevención.
- Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables de información.
Actividad 2: Presentación de resultados (15 minutos)
- Cada grupo deberá presentar a la clase lo que ha investigado, utilizando gráficos, imág