Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

cecilia montero
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir su nombre y otras palabras comunes para comunicarse y establecer vínculos sociales.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman. Pedirles que dibujen los objetos y escriban su nombre debajo.

  • Actividad principal: Realizar un juego de adivinanzas con palabras comunes (como animales, colores, frutas, etc.) Los alumnos deberán escribir las palabras en tarjetas y mostrarlas a sus compañeros para que adivinen de qué se trata.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de poder registrar palabras y cómo esto nos ayuda a comunicarnos.


Sesión 2:



  • Actividad de recuperación: Recordar las palabras escritas en la sesión anterior y pedirles a los alumnos que las muestren nuevamente.

  • Actividad de lectura: Leer un cuento en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen algunas palabras clave. Anotarlas en el pizarrón y pedir a los alumnos que las copien en sus cuadernos.

  • Actividad principal: Juego de memoria con tarjetas con palabras escritas. Los alumnos deberán buscar las parejas de palabras idénticas y decir en voz alta cada