Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: El alumno desconoce cómo plantear un problema con ecuaciones cuadráticas.

Temporización: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación sobre la resolución de ecuaciones cuadráticas.


2. Presentación de un problema real que requiere la resolución de una ecuación cuadrática.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas. Explicación de la importancia de este tema y su aplicación en la vida cotidiana.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo plantear un problema con ecuaciones cuadráticas?


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja de papel lo que saben sobre las ecuaciones cuadráticas y cómo se usan en problemas reales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de casos reales: Se mostrarán diferentes ejemplos de problemas cotidianos que se pueden resolver mediante ecuaciones cuadráticas. Se promoverá la discusión en grupos sobre cómo plantear estos problemas y qué información se necesita.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, tendrán que investigar sobre cómo plantear un problema utilizando una ecuación cuadrática. Deberán buscar ejemplos y compartirlos con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las dificultades encontradas al plantear un problema con ecuaciones cuadráticas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Se realizará una puesta en común de