Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Monse Olvera
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): El alumno usará números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos pueden ayudar en diferentes situaciones. ¿Alguna vez han usado números para algo? ¿Qué hicieron?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento numérico.



      • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que formen parejas con los números que sean iguales.

      • Preguntar: "¿Qué números encontraron? ¿Qué significado pueden tener esos números?"



    • Actividad 2: Investigación en el entorno.



      • Pedir a los alumnos que busquen objetos en el aula que tengan números, por ejemplo, libros, juguetes, calendarios, etc.

      • Realizar una lluvia de ideas para saber qué utilidad tienen esos números.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: "¿Qué aprendieron sobre los números hoy? ¿De qué manera pueden utilizar los números en su vida diaria?"




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y del tema a tratar hoy.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento numérico (continuación).



      • Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que den ejemplos de situaciones en las que se podrían utilizar esos números.



    • Actividad 2: Uso de números en el entorno.



      • Realizar una salida al patio de la escuela y pedir a los a