Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a la problemática: ¿Cómo el consumo humano está afectando la biodiversidad y el medio ambiente?


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué consumibles utilizamos en nuestra vida diaria? ¿De dónde provienen? ¿Cuál creen que es su impacto en la biodiversidad?


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipos sobre los patrones de producción y venta de consumibles y su impacto en la biodiversidad.


• Recopilación de información relevante y elaboración de conclusiones preliminares.


• Plenaria para compartir los hallazgos y discutir en grupo las implicaciones socioambientales de la preservación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de alternativas de uso de energías renovables como la eólica y solar.


• Análisis de ventajas y desventajas de estas alternativas en comparación con las formas tradicionales de obtención de energía.


• Debate en grupo sobre la viabilidad y beneficios de implementar estas alternativas en nuestra comunidad.

Sesión 4 (45 minut