Introducción al tema

Sonia Sae
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad: Realizar una tormenta de ideas en donde los alumnos compartan palabras o ideas relacionadas con el tema.


Sesión 2: Análisis de textos sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas (15 minutos)



  • Entrega de textos relacionados con tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas.

  • Lectura individual de los textos.

  • Actividad en parejas: Compara y contrasta los textos, identificando las tensiones y conflictos presentes en cada uno.


Sesión 3: Importancia de la comunicación asertiva (20 minutos)



  • Presentación del concepto de comunicación asertiva.

  • Actividad grupal: Debates en donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva en las sociedades contemporáneas.

  • Reflexión: Cada alumno deberá escribir una breve reflexión sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Sesión 4: Sentido de identidad nacional (25 minutos)



  • Presentación del problema: Los jóvenes no han formado su sentido de identidad nacional y se limitan cuando se trata de formar su criterio de la importancia de la misma.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la identidad nacional y discutir su importancia en la construcción de una sociedad intercultural.

  • Presentación de los resultados del trabajo en grupo.


Sesión 5: Evaluación (15 minutos)



  • Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir un ensayo en el que comparen y contras