Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Discriminación y falta de igualdad sustantiva en la sociedad

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación y falta de igualdad sustantiva en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya experimentado discriminación o falta de igualdad sustantiva.

Fase de Desarrollo:

• Entrega de lectura previa: "La igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad".


• Discusión en grupos pequeños: Reflexionar sobre la lectura y analizar cómo se relaciona con las situaciones de discriminación mencionadas en la actividad inicial.

Fase de Cierre:

• Plenaria: Compartir las conclusiones de cada grupo y generar una lista de ideas principales sobre la importancia de la igualdad sustantiva.


• Tarea: Investigar sobre casos de discriminación y falta de igualdad sustantiva en la sociedad actual.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la tarea: Compartir los casos de discriminación investigados y analizarlos en grupo.


• Actividad: Realizar una dinámica de empatía para que los alumnos se pongan en el lugar de las personas que sufren discriminación.

Fase de Desarrollo:

• Entrega de lectura previa: "La importancia de la interculturalidad y la inclusión en la socie