Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen biografías sobre personajes importantes de su Estado.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de preconocimientos, donde los alumnos compartan lo que saben sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de desconocimiento de biografías sobre personajes importantes del Estado.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes variantes del español.


• Lectura y análisis de textos narrativos que resalten la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de escritura donde los alumnos redacten un texto narrativo sobre la construcción de su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que utilizan.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Investigar biografías de personajes importantes del Estado.

Sesión 2:
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