Valoración de la megadiversidad mexicana

Miguel Angel Montiel
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo principal (PDA):
Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad inicial (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema central: El cuidado del agua y su relación con la megadiversidad mexicana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua para los seres vivos y su relación con el desarrollo social y la salud.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre la relación entre la megadiversidad mexicana y el cuidado del agua.


Desarrollo de la actividad (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una región de México para que investiguen sobre su biodiversidad y la importancia del agua en esa región.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y videos para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo debe identificar y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México relacionados con su región.

  • Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de la megadiversidad y cómo su manejo impacta en el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.


Cierre de la sesión (5 minutos):



  • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre la relación entre la biodiversidad, el cuidado del agua y el pa